练习：动动脑
朋友来访，全家准备外出用餐，儿子这时却大声抗议：
1.“我不想在外面吃，因为功课很多。”
2.“到餐厅吃饭，大人们只顾着讲话，好无聊。”
3.“讨厌妈妈随便买个便当，就要打发我们。”
4.“每天都出去，一直出去……我不想到外面吃饭。”
请家长回答：
1.分析问题的所有权？
2.如何运用倾听，去倾听孩子内在的声音？
3.有干扰到家长的情形吗？如何传达“我的信息。”
4.分析孩子的真正的动机是什么？
5.如何运用“解决问题策略”解决这场亲子的纠纷？
第八章 怎样培养孩子的责任感
案例：
放学后，明明把书包随手一丢，蹲坐在电视机前面看起电视机来。
妈妈：“明明，跟你说过多少次了，放学回来，要把书包放好。上次罚你不准玩电脑，你还是不听，今天不准你看电视。”
明明：“不看就不看，有什么了不起！”
明明拿起书包走进房间，“嘭”的一声把门关上。
我想这是许多家长的困扰,再三给予警告、处罚，孩子仍然一错再错。许多家长也无奈地表示“我也不喜欢唠唠叨叨的，可是孩子就是不听，有什么办法呢？”
每位家长都希望自己的孩子能够主动自觉地学习，为自己的行为负责任。为达到此目的，你可能用尽各种方法奖励、惩罚，恩威并施，好说歹说……这些方法有效吗？有没有比奖罚更好的教育方法？阅读完本章后，应该能从中得到许多帮助，学习做个快乐的家长！